246、教育心理学(求全订)(2 / 3)

作品:《从民国开始的诸天(从白鹿原开始的诸天)

白贵听到后,点了点头。

他倒是不认为这是朱先生不愿意让他教授。而是朱先生是真的想要辞职师范校长一职,这教育心理学的一些东西,也就不必了解那么多了。

再说,朱先生年龄大了,学这些东西,学不进去,很正常。

勉强才不好。

两人都知道对方是君子。

君子之交淡如水。

不认为这种没太多解释的回答,会让对方感到什么不满。

“我听徐先生说,先生最近在组织人,准备编撰县志,恰好学生尚在家中,对编写史书稍有一二了解,所以打算前来毛遂自荐,不知先生可否允诺?”

白贵合上书本,放在贡桌上,轻声问道。

“哦,美和你打算编撰县志,这……未免有些太过屈才。”

朱先生有些犹豫。

他是知道白贵才学的,能写出大秦帝国和枪炮这两本大作,无疑证明了其编写史书的能力,而且白贵又饱读诗书,汲汲于古卷并不难。

可是……这件事,他能做,因为他已经老了。白贵却不能做,因为白贵尚且年轻,有更多的事情值得他去做。

将时代让给年轻人……,

谷而他们这些老夫子前去编撰史书,腾开地方。

这是他辞职,选择编撰县志的目的!

不仅仅是因为官府拖欠师范学校的教职人员的工资不发,钱财是小事,依照他的名气,到哪里都少不了一口吃的。

“倒不算屈才,而是我最近筹备婚事,走不开……”

“待在家里又没什么大事做。”

白贵默默吐槽了一句他爹白友德和王姨,整日打架,日子不清闲,耳朵快要磨出茧子了。

正好跑到白鹿书院,偷得余生半日闲。

反正白鹿书院骑马的话……,距离白鹿村不怎么远。

“那……这样也好。”

朱先生见没有拒绝的理由,就点了点头,答应了下来。

他不答应,是怕耽搁了白贵的事情,修史也容易磨掉年轻人的心性和志气。历代以来修史的大家,要么是厌烦朝政,潜行归隐,要么是翰林院这等闲职来修史……

例如司马光,就是在神宗朝和王安石政见不合,被贬官谪居到了洛邑十五年,期间潜心修史。

没见过朝气磅礴的年轻人,跑来修史。

写历史小说和修史,是两码子事。

两人接着又谈起一些其他的事情,多是白贵在东洋的见闻。